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    跟周老師學習了一學期的《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》，我每堂課都不會缺席，因為我覺得這不僅僅是一門選修課，更是開啟我未來就業(yè)大門的鑰匙，是一項難得的歷練與成長。 

    作為一名大一的學生，自己對未來的就業(yè)取向都不是很了解，跟周老師學習，我不僅看到了一些很珍貴的視頻，了解了很多名人的故事，而且還看到了很多眼前存在的就業(yè)問題，讓我一直局限于校園的目光頓時放的很遠很遠。而且周老師還為我們請來了我們優(yōu)秀的師姐師兄，他們在各自的領域都取得了很大的成就，即便他們很年輕，但依然那么出色。他們的成功正是我們應該借鑒與學習的，每一次講座，他們都與我們分享了自己的求學經(jīng)歷，求職經(jīng)歷，以及在廣闊的職場打拼的經(jīng)歷。真的讓我們受益良多，并且我也了解到很多的職業(yè)規(guī)劃的意義。

    大學生職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義當今，大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題，職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個人認識社會形勢，就業(yè)現(xiàn)狀以及讓我們恩能夠居安思危，喚醒職業(yè)規(guī)劃意識，激發(fā)成就動機。在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，特別是對我們大學生來說，是開啟未來的一把黃金鑰匙，需要我們緊握在手。