于是兩年多來,李紅萍一直非常耐心地進(jìn)行家訪,也用教學(xué)成果展示校外活動的魅力。
李紅萍的課堂總是新、奇、特。舞蹈課上,她發(fā)揮自己的繪畫特長,在彩紙上畫出舞蹈動作,用膠帶塑封,便于反復(fù)使用;英語課上,她借用舞蹈,模仿書中的情景進(jìn)行教學(xué);繪畫課上,畫一只卡通老虎,她就會教學(xué)生相關(guān)的英語單詞、老虎習(xí)性等。這些方法不僅來源于思考和創(chuàng)新,更源自先進(jìn)的教育理念。
如今,年輕漂亮的李紅萍已是學(xué)生的“知心姐姐”,經(jīng)常有學(xué)生向她傾訴心中的秘密。但學(xué)生們的心里不踏實(shí),總擔(dān)心李老師會因受不了高原氣候而離開湟源縣。家長見到李紅萍也都說:“李老師,你可千萬不能走!孩子們舍不得你!”
的確,高原氣候?qū)罴t萍來說,仍是工作生活上的“攔路虎”。在一次舞蹈課上,李紅萍突然感覺心慌、惡心。她避開學(xué)生,走到教室外面,忍不住流出了眼淚。
兩年來,李紅萍幾乎將自己的全部精力都給了學(xué)生。算上過年和節(jié)假日,李紅萍兩年來總共回家4次,每次返回湟源,都有驚喜和感動。
“李老師,你還會回來嗎?”“李老師,告訴你一個秘密,我喜歡你!薄袄罾蠋煟m然您的家不在這里,但我希望您不要走!鞭k公桌上的一張張小紙條,歪歪斜斜的文字組成思念和問候,讓李紅萍的心里暖暖的,越發(fā)舍不得離開。
在李紅萍和中心教師的共同努力下,如今,湟源青少年活動中心已經(jīng)有600多名學(xué)生,教師也增加到21名。“在這里,校外活動還有很大的發(fā)展空間!崩罴t萍胸有成竹地說。
問及對將來的打算,李紅萍說:“貧困落后地區(qū)的孩子基礎(chǔ)薄弱,渴望知識。我既然選擇到湟源來,就要真心誠意地為青海孩子做事、為西部孩子做事,為當(dāng)?shù)氐娜瞬排c教育出謀劃策。” |